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Scuola & Universita'

Skills mismatch, piattaforma online per l'orientamento degli studenti

Alla luce sia dei dati allarmanti sulla disoccupazione giovanile che della dichiarata difficoltà delle imprese ad individuare profili dalle competenze adeguate, la nostra attenzione si è principalmente focalizzata sulle cause di questo skill mismatch.

In particolare, un tale disallineamento tra le conoscenze fornite durante il ciclo di studi e le competenze ricercate dal lato della domanda di lavoro, può essere in parte dovuto ad una mancata individuazione dei futuri sbocchi lavorativi, delle skills necessarie per rispondere adeguatamente alle esigenze delle imprese e di scelte non pienamente consapevoli.

Imputato principale appare essere il sistema di orientamento universitario, reso obbligatorio durante l'ultimo biennio della Scuola Secondaria di II grado dal d.l. 104/2013. Se è vero che un riconoscimento legislativo della funzione dell'orientamento già esiste, è altrettanto vero che la legge rimane vaga e l'effettiva implementazione avviene in maniera inadeguata attraverso mezzi di comunicazione tradizionali (open day, brochure) e iniziative non personalizzate rispetto alle attitudini dello studente.

 

Approccio digitale e «bottom up» all’orientamento 
"La nostra proposta di policy si inserisce in questo contesto suggerendo un approccio digitale e bottom-up all'orientamento universitario. Tramite una piattaforma che riprenda il linguaggio di un social network, gli studenti individualmente potranno conoscere le esperienze di studio e di lavoro di alumni provenienti dallo stesso istituto, in modo da ottenere informazioni di prima mano sui percorsi scolastici e sulle competenze attualmente richieste dalle varie mansioni. Questa piattaforma mira ad ampliare l'esistente sistema di registro elettronico e comunicazioni online gestito dal Ministero dell'Istruzione, per cui ciascuno studente possiede un account fin dalla scuola Secondaria di I grado. Un sistema di orientamento così strutturato si adatterebbe perfettamente al modo in cui gli studenti di oggi sono abituati a reperire informazione e a relazionarsi coi terzi, in un rapporto peer-to-peer.

Gli alumni, d'altro canto, sarebbero incentivati a partecipare al progetto, data la presenza di prospettive di networking e della possibilità di ottenere un credito di cittadinanza attiva, da utilizzare nel futuro percorso lavorativo. Incaricati a vigilare sul corretto funzionamento della piattaforma, saranno degli studenti-moderatori opportunamente formati e remunerati. I vantaggi di questa policy si presentano trasversali: la riduzione dei costi legati alla dispersione scolastica, la diminuzione dello skill mismatch, la capillare diffusione delle informazioni con conseguente riduzione del divario Nord-Sud e il livellamento delle disparità dei background di provenienza. A questi si aggiunge un orizzonte temporale di breve periodo ed un budget contenuto; infine è in linea con l'attuale agenda politica e con il processo di digitalizzazione della scuola."

Questa proposta è stata realizzata da Caterina Alfonzo, Monia Tomasella, Fabiola Zarrelli, Chiara Macchione, Carla Rosy Pio e Majda El Mahi ad Hackitalia, il primo hackaton su soluzioni innovative alle sfide di policy del nostro Paese.

 

 

FONTE: http://www.ilsole24ore.com/art/notizie/2018-02-25/skills-mismatch-studenti-si-orientano-una-piattaforma-online-125537.shtml?uuid=AENQSi6D

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